正如作者塔尼亚·麦卡特尼，在手记里写到的：“我们的世界之大，即使10亿本书，也不可能将它说尽。”那么对于小朋友来说，怎么给他描绘我们的世界呢？
塔尼亚-麦卡特尼介绍到，《我们的世界》这本书的创作初衷，是为了激发孩子的好奇心和冒险精神，唤起他们的环保意识。
从这里我就能感到在作者的心里，我们的世界就是一个偌大的家庭。我们非常有必要了解一下这个家庭的主要成员，以及每个成员的特点。
猜猜看哪个是中国人
《我们的世界》是绘本，图片之丰富也如它的内容，或者所介绍的每一个知识点，都有对应的图。不仅有图有真相。还有数字罗列，顺便也帮你普及一下，你所不知道的世界之最。
这本书是孩子先于我读的，他的第一印象是，哇，这本绘本是有目录的。目录在之前阅读绘本里是没有看到过的，不仅有常规的文字目录，也有地图式标注目录。
很快孩子就通过目录，知道了世界上有七大洲，四大洋。很快孩子表示，很同情北极圈，因为在北极圈下面什么也没有。在其他的洲目录下面有动物、有人类、有植物，甚至还有建筑、文化等内容。我说不可能啊，那里有雪和冰，同样有很有趣的动物，比如北极熊、驯鹿、雪雁，（动物们的特点是皮毛比较厚，抗寒还）有不落的太阳和暗无天日的极端现象。当然在四季皆冰的地方，确实很难生长丰富多彩的植物，但苔藓、藻类除外。
孩子很快通过看北极圈这部分内容，就了解到居然有8个国家的地盘都在北极圈内。所以有人那是肯定的，有人的地方就会有建筑，而且是特色建筑，比如冰屋。冰屋孩子没有见过的，最多在影像里看到过冰雕。前些日子在看热播剧，《人世间》的时候看到郑娟在院子的雪地上冻饺子还大为吃惊，看到冰屋瞬间理解了温差之别，于是便想象，冰屋一定奇寒无比，而作者却告诉读者，冰屋既温暖又更爽，是不是很意外。
这字里有动植物你认识吗
目录就让孩子率先了解了他未曾了解的北极圈。我觉得这个目录设置的大有意思。于是在孩子的再三邀请下，我和他一起翻开目录所指的七大洲。这七大洲的汉字设计非常妙，每个州的大的汉字名字，花花绿绿的。似乎隐藏着斑驳的图案碎片，一时让我们没看明白。但这也没什么，因为更有趣的内容直接吸引了我俩的注意，动物最容易引起孩子的注意。
我们的世界这本书分别从陆海空三个角度来介绍动物。这时候真的能体现出图的优势，不但具象，而且有对比。比如，陆地上最大的动物是大象，海洋里最大的动物是鲸，那么大象与鲸比较呢？就像人身上被蚊子叮出的一个大包。对于没有见过鲸的读者而言，这时引导了具体的想象。
海洋比陆地更广阔的，这个对比最能说明
通过对各大洲大洋的动、植物、建筑、美食的粗略了解，逐渐解开七大洲的汉字设计，这类似于读后测试，看看你究竟通过读这本书获得了什么，因为通过这些字体上的碎片图案，可以记起刚刚看到的，或是动物，或是植物，或是建筑，连认带猜这似乎可以成为读后的游戏，反而很考验眼力和记忆呢，孩子很喜欢。
关于美食，其实很有现实意义，孩子们比较热衷西式快餐，但他们并不了解他们喜欢的是不是本土的美食，因为他们一出生身边就存在这些美食了，很难让他相信这些常见的，有的甚至经过中式改良的西式快餐，原来有着自己的家乡文化背景。比如菠萝包来自日本、烤肉串来自阿富汗、当然广受欢迎中国的饺子孩子是最了解的。
古老的面包离我们不远
动物、植物、建筑、美食、有图有真相地展示出来。这是一项宏大的工程，涉及的内容广泛，以及特点地域介绍，资料详实，为小读者们描绘出近乎真实的世界缩影。相比我们所处的中国，世界之大，孩子内心应该有了初步印象。
这本书所涵盖的地理、历史、人文知识点是很基础的积累，对于成年读者也是非常好的科普。在孩子们的业余时间近乎全被电子产品占据的今天，养成纸质阅读习惯的难度似乎大了许多，但读书的意义深远，我们不能错过任何可以向孩子渗透纸质阅读的机会，绘本是孩子们很不容易拒绝的阅读方式。
世界很大，认识世界是个漫长的过程，还有比电子产品大得多的世界，有趣得多的远方值得期待，《我们的世界》为此做出了新的努力和尝试。让孩子了解有更远的远方，至于到底有多远，那要靠他自己不断探索。