敬爱的朵拉会员们众人好！
泛读-遍及读、大批读，造就语感，找到赏玩的感到。
细读-双向输出的赏玩，精致地品读，习得文本的抒发、谈话的规律。
两者有机连系，就可形成1+12的成果，泛读拓展赏玩广度，细读晋升赏玩深度，儿童成效的不止是谈话的暴发，习惯养成、学识积存、思惟进阶、心智进展......全都“当然”get！！
还等甚么呢？快举动起来吧！！
朵拉将推出不同级别英语泛读体例，并搭配语音辅佐儿童们结尾泛读。
泛读材料分为视频跟读和电子书（带音频）；
视频用于早期跟读研习，屡屡研习；
电子书和音频用于在肯定老练水平上延续赏玩；
齐备把握以后可直接赏玩电子书。
赏玩小提倡：
1、磨耳朵-多多行使音频，儿童手指尾随音频扫读响应的体例；
2、带领儿童图文结公道解文本体例；
3、儿童认为也许了，就可试验逐句研习默读；（切忌屡屡矫正儿童发音（除特别需要），发掘题目，再让儿童听，自我矫正）
4、随着音频试验去感到当然拼读的构成；
5、关键辞汇可借助电子辞书进一步把握读音和道理；
6、有不知道的也许磋商咱们哦；
7、关键也是最要紧的：刚毅！！！（尽可能稳定一个赏玩时光，天天10分钟，更有益于非凡习惯养成哦！）
C-TheWoodsyBandJam丛林乐队吹奏会“春季到了，”土拨鼠说。“让咱们来吹奏吧！”他说。驯鹿出来了。“我来吹*号，”驯鹿说。熊出来了。“我来吹奏五弦琴，”熊说。猫头鹰出来了。“我来吹奏小提琴，”猫头鹰说。小兔子出来了。"我来吹横笛，"小兔子说。浣熊出来了。“我来打鼓，”浣熊说。狐狸出来了。"我来唱歌，"狐狸说。“咱们一同来吹奏吧！”全书音频及电子书预览时标签弗成点收录于合集#个